新生入学专业教育调查问卷统计分析报告

作者:质量办王静 时间:2016-09-28 点击数:

为了解我院“新生入学专业教育”工作的开展情况,以便我院以后新生教育工作更有针对性,质量办公室牵头系部配合协作面向全院新生开展了入学专业教育调查问卷活动。希望通过调查,比较全面和客观地了解我校学生入学专业教育的感受,以便更好的发现问题,有针对性的解决问题。

本次问卷调查主要面向乌、哈两校区16级高职12个专业、23个班级以及哈校区16级中职3个专业、5个班级发放问卷1020份。问卷由学生独立填写,不要求署名。共收回有效问卷1007份,占所发放问卷的98.7%。根据问卷调查饼状图统计结果分析建议如下:

1、学生选择本专业的依据大部分来源于就业优势,而选择学校品牌的人数寥寥无几。品牌是学校形象的一种标志,也是我们影响公众的一种很重要的载体,社会上对我们学校的认知与评价往往就反映在学校品牌的社会影响力方面,我们的学校如果能形成一个强势品牌,那我们的传播就能与其他学校在各种可识别的层面上区分开来。如果没有区别,没有差异化,学校形象就没有竞争力。导致学校品牌衰落的原因很多,如名师的离退、生源的变化、政策的变化、学生与家长认同感下降;学校品牌的质量下滑等。因此,建议学校加强内涵建设,提高人才培养质量,营造良好的校园文化,加大宣传力度,进行学校品牌提升。

2、学生对于所在系部的入学教育在内容和时间安排上评价基本满意,满意度在90%以上。学生表示通过入学专业教育对于专业认知和树立专业信心有一定作用。专业教育是大学生入学教育的重要组成部分,可以帮助学生培养专业兴趣、强化专业意识。认识和了解专业,明确学习目标和方向,制定良好的学习计划。由此表明,新生入学专业教育是必不可少的。未来各系部应该更加重视新生入学专业教育,持续深入的开展这项工作。

3、关于入学专业教育的方式上,学生更倾向于多样化,全覆盖,更愿意与行业专家、优秀校友以及专业老师面对面交流,不是单纯的被动接受,而是可以互动提问,也更愿意走进实训室,了解更多与专业相关的设备,在入学教育中,学生更关注自己所选专业的内涵、发展前景、就业优势等等,建议各系部在今后的新生入学教育方式上更加多样化,内容更丰富,使学生更乐于接受。

专业教育,不是一蹴而就的,在未来的校园学习生活中,要贯穿始终,这样才能使学生立体多角度的理解自己所学,爱自己所学,愿意努力去学。(文:质量办王静)

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